大阪府立北千里高等学校【探究基礎プログラム】

2024.04.18 更新

大阪府立北千里高等学校1年生320名に全9コマで実施する「探究基礎プログラム」

「課題設定」→「情報収集」→「整理・分析」→「まとめ・表現」の探究サイクルの基礎を学ぶプログラムです。
探究学習が調べ学習にならないように、”自分ごと化”に焦点を当てて進めていきます。
プログラムの最後には企業の担当者にお越しいただき、企業内での探究サイクルについてセッション形式の授業を予定しています。

本時の概要

日程： 2024.4.18（Thu）
概要：導入講演「探究学習とその必要性」、課題設定「テーマ設定とAs Is-To Be分析」
目的：探究学習のサイクルの流れを理解する。自らの身近な事柄について、テーマ設定と課題設定を行う。

内容詳細

前半：導入講演「探究学習とその必要性」

1年生にとって初めて実施する探究学習。
「そもそも探究学習とは何の時間なのか」「他教科との違い」「必要性」「探究学習のサイクル」について、体育館で導入講演を実施。
授業後のアンケートで97％の生徒が探究学習について「理解できた」と回答しました。

後半：課題設定「テーマ設定とAs Is-To Be分析」

各クラスに1人ずつBatonLinkのファシリテーターが出向き、授業を進行。
前年度の1年生では、「探究学習」ではなく「調べ学習」となってしまった反省を踏まえて、「関心の輪と影響の輪」や「As Is-To Be分析」を用いて、”自分ごと化”に焦点を当てて授業を行いました。
「お笑い」や「陸上」など自らが興味のあるテーマを設定した生徒や「家の設計」、「医療」など将来を見据えたテーマを設定した生徒も一定数いました。