ペーパータワーづくりを通じて、「アイデアを出す人」「役割分担をする人」「率先して動く人」など、リーダーシップにも様々なスタイルがあることを改めて実感しました。
活動中は、ただ前に出るだけがリーダーではなく、それぞれが自分の強みを活かして貢献することが重要だと感じました。今後の探究でも、自分に合ったリーダーシップを意識して取り組みたいです。

ワークを通じて、グループで意見をまとめたり役割を決めたりする中で、リーダーシップを発揮することの難しさと楽しさを知りました。
自分のリーダーシップタイプ（支援型と方向づけ型の両方に当てはまる）を意識しつつ、相手の考えを尊重することで良いチームワークが生まれると感じました。

自分の考えだけではなく、他のメンバーの意見と組み合わせることで新しいアイデアが生まれる楽しさを知りました。
探究活動は「自分がリーダーになる」ことだけではなく、「自分に合ったリーダーシップ」を選び、状況に応じて柔軟にスタイルを変えていくことが大切だと学びました。

今回のグループワークでは、生徒たちのリーダーシップに対する理解の深まりを強く感じました。
導入講演から2週間が経っていたこともあり、最初は少し緊張感がありましたが、ワークシートを用いたリーダーシップタイプの確認やペーパータワーづくりを通じて、生徒たちが自然とそれぞれの役割を意識し始める様子が印象的でした。
ペーパータワーの活動では、「率先垂範」「同僚支援」「方向づけ」という3つのリーダーシップが見事に発揮され、声を出してまとめる生徒、裏方で支える生徒、全体の進行を気にかける生徒など、それぞれが自分らしい関わり方を見つけていました。
また、昨年のReachupでも同様に、生徒たちは回を重ねるごとに「自分なりのリーダーシップ」に気づき、チームの中で発揮する力を身につけていきました。今回もその兆しが早くも見られ、今後の成長が非常に楽しみです。